El dinamismo y nuevo impulso de las Business Schools
Santiago Iñiguez de Onzoño. Decano. IE Business School
Junio 2006

Las escuelas de negocios están inmersas en la transformación más rápida de su historia. Un nuevo impulso marcado por la globalización, las nuevas tecnologías y el Acuerdo de Bolonia.

Las escuelas de negocios son, probablemente, el segmento más dinámico de la educación superior y, actualmente, experimentan la transformación más rápida de su historia. Algunas de las tendencias más destacables para 2006 en el terreno de la formación en dirección de empresas son, por ejemplo, que la competencia entre distintas escuelas de negocios aumentará como consecuencia del proceso de globalización del sector y de la entrada de nuevos jugadores. El factor más relevante que impulsa esta globalización es el aumento de alumnos que quieren estudiar en el extranjero. Número que crecerá exponencialmente.

El MBA volverá a entrar en una espiral de crecimiento y las escuelas de negocio tendrán una oferta más diferenciada.

Dos instrumentos claves para promover la movilidad transfronteriza de estudiantes son la mejora de la información sobre la oferta internacional y el desarrollo de instrumentos de financiación –becas y créditos al estudio-. Para el año 2010 se espera que el número de alumnos que estudien carreras universitarias fuera de sus países exceda los 5,8 millones, según el Institute of Internacional Education.

Además, el desarrollo de las tecnologías tendrá un gran impacto en los métodos de enseñanza y sistemas de impartición. Algunas escuelas de negocios ya han adaptado el potencial de la Web 2.0 a sus programas, como es el caso del Global Communities MBA del Instituto de Empresa. El progreso en este terreno es imparable, y prueba de ello es el creciente número de profesores que emplean blogs, podcasts, clickers o cámaras digitales como complemento a la enseñanza presencial, así como el auge de a formación a distancia.

El MBA experimentará de nuevo un crecimiento –los últimos datos apuntan a una clara inflexión tras años de letargo- y las escuelas de negocio expandirán su oferta de programas master a una base de estudiantes más amplia y contarán con una oferta más diferenciada. Las oportunidades de desarrollo más importantes se encontrarán, posiblemente, en los masters of science in management, con diversas áreas de especialización (por ejemplo, Finanzas o Marketing). Según diversas estimaciones, la implantación del Acuerdo de Bolonia –el “Euro de la formación superior”- hará que aparezcan más de 12.000 nuevos títulos master en Europa con una demanda potencial de alrededor de 500.000 alumnos, todo en el área de empresariales.

A su vez, el centro de gravedad de la enseñanza en dirección de empresas se ha trasladado del Mundo Occidental a Asia, fundamentalmente a países como China o India, lo que está generando más operaciones internacionales y alianzas estratégicas de escuelas europeas y americanas en esta región.

No podemos olvidar el papel de la Responsabilidad Social Corporativa, que tendrá nuevos desarrollos en la investigación y en la enseñanza, y pasará a formar parte del currículum nuclear de los principales programas master en empresa.

The case for workplace diversity

In a marketplace where even the smallest organisation can conduct business on an international stage, the MBA has rapidly become one of very few universally recognised qualifications. But how are these three prized letters helping to make workplace diversity a reality in the new global economy?

As the first rule of warfare is to know your enemy, so the first rule of business is to know your customer. Easy enough perhaps when your customer lives around the corner and looks and sounds just like you. Somewhat more difficult when they speak another language, come from a totally different cultural background and live on the other side of the world. Welcome to business in the age of the internet.

For many organisations the key to this simultaneous challenge and opportunity has been almost blindingly simple – the development of genuinely diverse workforces that mirror the customer base and consequently understand its increasingly diverse needs, aims and requirements. (...) Take, for example, the case of the pharmaceuticals giant, Eli Lilly: “We’re acutely aware that we need to reflect the diversity of our customer base in our own staffing in terms of colour, culture, age and gender. And, for a company like us that operates in 146 countries around the world, it’s particularly important to reflect, not just domestic diversity, but diversity on a global scale.”

While commitment to workplace diversity may have originally been a US-based initiative, it is now starting to spread worldwide. Deutsche Post World Net, for example, has been working on the issue since 1995 and now has its own in-house director of diversity, Susanna Nezmeskal, while another company with German roots, Siemens, has introduced diversity training into its management development programmes.

Not surprisingly, major business schools have enthusiastically spread their net to produce the MBAs who will lead this diverse workforce into a bright new business future. (...) The alumni association of Spain’s IE-Instituto de Empresa, for example, has members in 85 countries. And the strategy of broadening the student base certainly appears to be paying off. “We specifically target schools with a high proportion of international students,” says Rafael Fernandez, “to ensure we are drawing not just from a local but from an international pool of MBAs.”

Of course diversity doesn’t mean just addressing ethnic and national issues, it also means creating an environment of opportunity for a key group that still remains under-represented at senior levels of most workforces – women. Investment bank, Morgan Stanley, has gone about this through the creation of mentoring programmes such as that devoted specifically to women in the organisation and another geared to the needs of all personnel with babies or young children. (...)

Back at the business schools the message seems to be getting across to potential applicants that an MBA can be an ideal stepping stone towards the sort of employer who is committed to developing the full potential of its female employees. According to figures from the World MBA Tour, the largest international programme of business school information fairs, of over 45,000 candidates who attended Tour events in 2005, 35% were women, in comparison to 34% in 2004 and only 28% in 2003.

Extract from TopMBA Newsletter.